Competencia digital docente - Área 4 - Evaluación y retroailmentación 02

 

La Competencia Digital Docente se ha convertido en un elemento esencial del ejercicio de la profesión docente en el siglo XXI, de la misma manera que la competencia digital en general es esencial y vehicular para nuestra sociedad. Si bien esta realidad incuestionable no es nueva, la pandemia ha acelerado su presencia en nuestra sociedad y en nuestras aulas.

Este marco común permitirá que la acreditación de la CDD, un elemento esencial en la transformación del sistema educativo de nuestro país, sea reconocida de manera homóloga y sea válida en todo el territorio nacional, de una manera similar al proceso establecido con Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). La legislación vigente en este tema se recoge en el BOE.

Actualmente estoy realizando el curso de formación correspondiente al Área 4: Evaluación y retroalimentación, por lo que es fundamental una buena comunicación con la familia y el alumnado para garantizar la comprensión de sus resultados para poder mejorar en sus competencias en la materia.

Competencia digital docente - Área 4 - Evaluación y retroailmentación

La Competencia Digital Docente se ha convertido en un elemento esencial del ejercicio de la profesión docente en el siglo XXI, de la misma manera que la competencia digital en general es esencial y vehicular para nuestra sociedad. Si bien esta realidad incuestionable no es nueva, la pandemia ha acelerado su presencia en nuestra sociedad y en nuestras aulas.

Este marco común permitirá que la acreditación de la CDD, un elemento esencial en la transformación del sistema educativo de nuestro país, sea reconocida de manera homóloga y sea válida en todo el territorio nacional, de una manera similar al proceso establecido con Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). La legislación vigente en este tema se recoge en el BOE.

Actualmente estoy realizando el curso de formación correspondiente al Área 4: Evaluación y retroalimentación, para lo cual se diseñan diferentes instrumentos y herramientas de evaluación.

LOS TITULARES

Durante estos meses de trabajo con 2ºESO acerca de la energía, el equilibrio térmico, las fuentes de energía, etc,  que hemos llevado a cabo mediante una metodología de trabajo cooperativo, hemos hecho actividades variadas, siendo una de ellas una rutina de pensamiento llamada "Los titulares". Esta actividad consistía en plasmar en cuatro frases aquellos conceptos, ideas o características trabajadas en esa sesión, de manera que había que ser capaz de condensar todo lo aprendido y expresarlo de forma breve pero correcta.
Por las circunstancias actuales, nos hemos visto envueltos en una pandemia causada por el Covid-19, declarada por la OMS el pasado 11 de marzo, lo que hizo que desde el lunes 16 se suspendieran las clases en todo el país por la declaración de estado de alarma (link).
Así que, lógicamente, el trabajo de los alumnos se ha visto influenciado por esta situación, y una de las últimas actividades realizadas lo demuestra. Aquí os dejo un ejemplo.

Actividad final

Para terminar nuestro proyecto, de forma voluntaria, podéis responder a los hilos conductores que propusimos al principio de la 2ª evaluación. Podéis realizar esta actividad en el cuaderno, en un documento o en una presentación y me lo mandáis al email.
Espero que os haya gustado esta forma de trabajar y hayáis aprendido mucho, y ¡que tratéis de contaminar menos que antes!

Actividad - Cuestionarios

Os he preparado 2 cuestionarios.
El primero que vais a realizar servirá como nota de lo que hemos trabajado, junto con todas las otras notas que ya tengo de las actividades anteriores (las de clase y las de casa). Leed despacio y contestad bien.
Pincha aquí para empezar.

El segundo se trata de dar vuestra opinión sobre la forma de trabajar que hemos seguido en la 2ª evaluación. Pincha aquí para empezar.

Actividad - Cuestionario de repaso

 
Como os decía, hoy toca hacer un cuestionario de repaso. Lee las preguntas con detenimiento y las respuestas con cuidado. Aunque te dará una puntuación al terminar, no te preocupes que no es un examen, te servirá para orientarte y mejorar en lo que hayas fallado.

Pincha aquí para rellenarlo.

Actividad - Repaso

Con la actividad 14 hemos dado por terminado nuestro trabajo colaborativo. Así que vamos a repasar un poco antes de acabar del todo. La planificación de los próximos días será la misma tanto para 2ºB como para 2ºC.

• Desde hoy, repasa las tareas que hemos realizado en clase, para ello revisa las publicaciones anteriores de este blog, recordando los ejercicios y actividades de este proyecto. Todo ello se corresponde con los temas 5 y 6 del libro.
• Antes del martes 31 enviar al email las actividades que te falten, te recuerdo la dirección de email.

•  Martes 31 de marzo, os enviaré un cuestionario de repaso.
• Jueves 2 de abril, os enviaré un cuestionario puntuable.
• Viernes 3 de abril un ejercicio final voluntario.